tag:blogger.com,1999:blog-81096757578020201622024-02-07T14:38:11.325-08:009ª JORNATEC9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.comBlogger26125tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-86900201542584313302011-05-23T19:42:00.000-07:002011-05-23T19:42:06.167-07:00Roberto Aparici e sua dinâmica interativa<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Para encerrar os trabalhos do primeiro dia na 9ª JORNATEC Roberto Aparici coloca na prática seu tema para a conferência de encerramento “ As Redes de Aprendizagem e os Desafios da Educação...e chama o público para participar de forma interativa...utilizando recursos tradicionais e tecnológicos como celular, MSN, twitter...entre outros.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Ilustrou suas palavras com vídeos que visavam a reflexão sobre as práticas tradicionais e as novas praticas com a utilização das tecnologias...para surpresa de todos as práticas continuaram sendo as mesmas e as ferramentas tecnológicas tinham um papel ilustrativo caracterizando uma falsa mudança. O professor utiliza ainda hoje uma metodologia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1.0 como denomina Aparici, ou seja, o professor utiliza novas tecnologias para trabalhar com velhas práticas. E daí surge a pergunta: De que adianta a tecnologia se a metodologia continua a mesma?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Para Roberto Aparici, as METODOLOGIAS = NOVAS TECNOLOGIAS, devem seguir o modelo 2.0 defendido por ele, ou seja uma metodologia onde todos possam ser internautas e ao mesmo tempo produtores de seu conhecimento.</span></div>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-57117404185001261232011-05-23T19:22:00.000-07:002011-05-25T08:24:21.827-07:00Tecnologias digitais e práxis docente por Antônio ZuinO professor Zuin falou em sua palestra para educadores sobre o papel do professor como “freio de emergência”.<br />
Segundo Antônio Zuin, os alunos dominam as tecnologias na formação de comunidades e através das diversas redes sociais criam elos de comunicação, o professor precisa se conscientizar de que é a sua atitude que deve levar o aluno a parar para pensar...o chamado freio de emergência. <br />
O professor deve saber como fazer para que o aluno possa ressignificar as palavras e contextos através das novas tecnologias.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-74326520490149472002011-05-23T19:00:00.000-07:002011-05-23T19:00:30.826-07:00EAD – Palestra de Fredric Litto - Jornada para GestoresPara o professor Litto, EAD é mais do que cursos.... é APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA.<br />
“O passado foi essencialmente caracterizado por uma sociedade de escassez” e hoje podemos ter acesso ao conhecimento através das tecnologias digitais que nos permite cópias iguais aos originais, mais econômicas e sem limites.<br />
Para ele o aluno puxa o conhecimento e o professor empurra e cria movimentos de aprendizagem. Entre eles está o desenho instrucional por que permite ao professor ter a clareza de que ordem o assunto ou conhecimento vai ser apresentado para que efetivamente se torne significativo para o aluno.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-61321131301811089872011-05-23T18:37:00.000-07:002011-05-23T18:37:10.860-07:00Conferência de abertura com Professor Antônio Nóvoa<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Hoje fomos abrilhantados com uma maravilhosa cerimônia de abertura da Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional – 9ª JORNATEC,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e da 1ª Mostra de Serviços SESC e SENAC/ SC. O evento contou com a presença de autoridades, representantes do sistema FECOMÉRCIO – SESC/SENAC, palestrantes, gestores ,educadores e estudantes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Abrindo o evento tivemos a palestra do ilustre professor Antônio Nóvoa ( Lisboa) com o tema “Nada substitui um bom professor”, onde defendeu a ideia de não fecharmos a educação num pensamento dicotômico, é preciso encontrar uma terceira saída. Ser educador é abrir novos mundos, novas vidas. Com as palavras do escritor e filósofo francês – Michel Serres “Renascido eu conheço, eu tenho piedade, então eu posso ensinar”,encerrou sua palestra afirmando que: Renascido –significa que precisamos ter <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>consciência de nós mesmos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para remexer o conhecimento e que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aprendizagem implica em trabalho sobre o conhecimento.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Eu tenho piedade – significa que eu me preocupo com o desenvolvimento do outro, ou seja refere-se <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a dimensão ética do compromisso do professor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;">Eu posso ensinar – significa que ser educador é abrir novos mundos e novas vidas...enfim Nada substitui um bom Professor!!</span></div>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-62526238364339444712011-05-23T17:37:00.000-07:002011-05-23T17:37:16.507-07:00Pré – evento abre a 9ª JORNATEC com sucessoAconteceu no último domingo(22/05) no Hotel SESC Cacupé o pré-evento da 9ª JORNATEC com as oficinas, Neurobiologia da Memória sob a responsabilidade da professora doutora Ligia Moreiras Sena, Design Instrucional com Laura Coutinho e Daniela Papelbaum, mestres em Educação e Informática e Construindo a identidade e diferença na prática educativa com Reinaldo Fleuri doutor em Educação e Maria Conceição Coppete mestre em Educação e Cultura.<br />
Participaram das oficinas cerca de 182 pessoas de diversas partes do Brasil que dividiram –se em grupos e realizaram as dinâmicas de trabalho. <br />
As dinâmicas foram bem diferenciadas com dança circular, uma dança voltada para a vida buscando o movimento de religar e de conexão com o seu eu e a energia dos colegas, onde educadores aprendem a perceber o outro e a si mesmo como parte integrante de todo o processo de identidade e prática educativa. Exercícios que nos conectavam as diferentes memórias que vamos conservando desde a infância e atividade coletiva de construção e problematização de temas que podem ser desenvolvidos a distância.<br />
A interação do público foi significativa e muitos foram os elogios tecidos as propostas desenvolvidas.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-91199696403498725442011-05-12T12:47:00.000-07:002011-05-13T13:29:39.111-07:00Computadores assustam professores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfTxzJh8XI7MBtYtSjC7KW6pDhhGq-3Z4sALhVTv74PRXzpkoW131NaQZ7G_Kl9FJpJCdtkxkCj6LuDzxsLOt5Q2S3Fm-frUOQcBMe4SchorrK0avA-Bw31Qo22Kx_Cv3CIzQvUTCZ8a8/s1600/imagesCAY08Z2G.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" j8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfTxzJh8XI7MBtYtSjC7KW6pDhhGq-3Z4sALhVTv74PRXzpkoW131NaQZ7G_Kl9FJpJCdtkxkCj6LuDzxsLOt5Q2S3Fm-frUOQcBMe4SchorrK0avA-Bw31Qo22Kx_Cv3CIzQvUTCZ8a8/s1600/imagesCAY08Z2G.jpg" /></a></div>Uma pesquisa realizada em parceria pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, com a empresa Oi Futuro, juntamente com Ibope revelam que o mundo virtual ainda é um território que causa muito medo em muitos professores. A pesquisa ouviu 5.505 docentes e constatou que cerca de 53% dos professores admitiu ter dificuldades em lidar com tecnologia na escola por várias razões. Entre 1.532 diretores de colégios entrevistados, a porcentagem também foi de 53%. O levantamento ouviu 25.145 alunos: 40% disseram ter problemas para usar a informática nas unidades de ensino. <br />
Entre os professores, 35% disseram usar bastante a tecnologia em sua profissão, mas admitiram ter dificuldades em aproveitar seu potencial; 11% alegaram simplesmente não usar por falta de habilidade; outros 7% informaram não usar por outros motivos como falta de interesse ou acesso. Já entre os alunos, só 18% disseram usar muito a tecnologia, mas com dificuldades. Apenas 3% assinalaram não usar a informática por falta de habilidade. A maioria, 19%, apontou problemas como falta de interesse ou acesso para não usufruir a tecnologia. Apesar de acusarem a falta de habilidade, os docentes querem aprender: 83% apontaram os cursos de informática como os mais importantes para o aperfeiçoamento da sua atuação profissional.<br />
A pesquisa foi realizada entre maio e julho de 2010 e só foi divulgada agora, como parte da preparação para um projeto ousado da prefeitura do Rio.<br />
Para George Moraes, vice presidente do Instituto Oi, Futuro, até pouco tempo, havia uma relação de poder onde o professor era o detentor da informação. Era uma via de mão única. O que estamos notando agora é que os alunos estão um pouco à frente dos docentes, mais familiarizados com tecnologia. E os professores ainda não estão preparados para a aplicação pedagógica. Esse descompasso revela a necessidade de um processo de treinamento e acompanhamento dos profissionais.<br />
Mais informações acesse o site: <a href="http://www.jornaldaciencia.org.br/">http://www.jornaldaciencia.org.br/</a> 9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-6357721322632863832011-05-04T05:45:00.000-07:002011-05-04T05:45:50.793-07:00Uma máquina chamada memória<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE5ISBrqkgyyUcdK2ofPWW5yRx0jyYiRyaJwQ8uR0A2152zZ-eXK48Sl8n3FkHUqlTyV7IYIBwZLHStC4PHC935mC7ZGeCvhp6l2GNga7eQC50fkjO2ZW2NMNYpqNp9rI2kJq0OK46By0/s1600/foto_ligia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" j8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE5ISBrqkgyyUcdK2ofPWW5yRx0jyYiRyaJwQ8uR0A2152zZ-eXK48Sl8n3FkHUqlTyV7IYIBwZLHStC4PHC935mC7ZGeCvhp6l2GNga7eQC50fkjO2ZW2NMNYpqNp9rI2kJq0OK46By0/s1600/foto_ligia.jpg" /></a></div>Memória é a capacidade de reter e recuperar informações um processo que produz alterações no nosso comportamento, permitindo que o indivíduo se situe no presente, considerando o passado e o futuro. Ela fornece as bases para todos os nossos conhecimentos, habilidades, sonhos, planos e anseios.<br />
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Memória é, portanto, um aspecto central da existência humana. Assim, o conhecimento de sua natureza e bases biológicas é essencial para se entender a psiquê humana e desenvolver terapias relacionadas com as doenças cognitivas. <br />
<br />
De acordo com pesquisadores, nossa personalidade depende de duas variáveis: o acervo genético, que controla os lineamentos básicos da individualidade, e as recordações, que moldam e determinam as nossas características mais marcantes. A biologia tem se dedicado profusamente ao estudo do primeiro destes fatores, mas, até recentemente, negligenciava a análise molecular dos processos que controlam a formação, expressão e armazenamento duradouro de nossas lembranças. A complexidade do objeto de estudo do cérebro e em especial do sistema nervoso central na espécie humana exige tal interface de pesquisas que não se limita a biologia celular ou molecular. Alguns conceitos básicos pertinentes à neurobiologia da memória e sua interface com a psicologia cognitiva e a biologia molecular, permeiam a vida cotidiana em distintos níveis, modulando os processos que nos permitem desde datilografar ou realizar uma simples operação matemática até escolher parceiros e tomar decisões estratégicas.<br />
<br />
A neurobiologia é um termo que reúne as disciplinas biológicas que estudam o sistema nervoso, especialmente sua anatomia, fisiologia e evolução.Destaca-se no grupo das Neurociências por se tratar de um recorte específico num grupo mais amplo de práticas e teorias que caracterizam tal ramo do conhecimento. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>O tema será abordado de maneira bem dinâmica na etapa pré-evento Jornatec pela professora Ligia Moreiras Sena,graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista – UNESP. Mestre em Psicobiologia pelo Departamento de Psicologia e Educação da Universidade de São Paulo – USP. Doutora em Farmacologia pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-3824185661161514012011-05-02T11:06:00.000-07:002011-05-02T11:06:00.349-07:00Governo e ensino técnico<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnPC5Yr8HrR390K85_lkSjVS5wTaTslKRPvFNsB6sfBq40BfRbneIzI-CfOp-aMXq0-ZiCBS-JZdN7ktIjI9UQiAStH7ESE6Nczu4ONGQh2ha-nK9RVymtz6RriL1-Ju_9QMnqzGLWxoc/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" j8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnPC5Yr8HrR390K85_lkSjVS5wTaTslKRPvFNsB6sfBq40BfRbneIzI-CfOp-aMXq0-ZiCBS-JZdN7ktIjI9UQiAStH7ESE6Nczu4ONGQh2ha-nK9RVymtz6RriL1-Ju_9QMnqzGLWxoc/s1600/images.jpg" /></a></div>A presidente Dilma Rousseff lançou no último dia 28/04 o Pronatec - o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego,uma continuação da expansão das escolas técnicas realizada no governo do ex-presidente Lula. Dilma observou que a formação atual dos trabalhadores já não corresponde às expectativas do mercado e disse também que é importante para o crescimento do País aumentar o número de profissionais técnicos.<br />
O Pronatec prevê mais 200 escolas técnicas até 2014 e R$ 700 milhões para financiamento de bolsas de estudo. O orçamento deste ano será de R$ 1 bilhão, sendo R$ 700 milhões para bolsas de estudo e R$ 300 milhões para financiamento estudantil. A verba para a construção das escolas já está prevista no Orçamento do Ministério da Educação.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Com a iniciativa, Dilma espera reduzir um problema crônico para o crescimento dos serviços e da indústria nacional: a falta de mão de obra especializada. Para demonstrar a precariedade na formação técnica, o ministro Fernando Haddad lembrou que o ensino superior somou 6 milhões de matrículas, enquanto o ensino técnico de nível médio apenas um milhão.<br />
<br />
O objetivo do Pronatec, de acordo com Haddad, é construir mais 200 escolas técnicas até 2014. O ministro relatou que 81 novas escolas já estão em construção e deverão ser entregues até o início do ano que vem. O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) terá R$ 3,5 bilhões para escolas do sistema S - Sesi, Senai, Sesc e Senac. O governo também irá conceder recursos com juros mais baixos que os praticados no mercado às empresas privadas que se comprometam a formar trabalhadores. Para tanto, irá usar o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) - que passa a se chamar Fundo de Financiamento Estudantil.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-79626120406109265702011-04-28T10:39:00.000-07:002011-04-28T10:39:12.990-07:00Inovação tecnológica para crescimento do Brasil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSaz7mH7MZALbNA0prCtX2JIL122Fac-soMypO-yjCWEECl-MGZ787iipJTRRSIKHH4Q2nRAOFpv0VNELURY1l73xKBpwt70l6-Yx6JDTzWjXEhnhisOgY5wjxKBTTQO6XJFOfZJnJas/s1600/imagesCA1VY0YV.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" j8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSaz7mH7MZALbNA0prCtX2JIL122Fac-soMypO-yjCWEECl-MGZ787iipJTRRSIKHH4Q2nRAOFpv0VNELURY1l73xKBpwt70l6-Yx6JDTzWjXEhnhisOgY5wjxKBTTQO6XJFOfZJnJas/s1600/imagesCA1VY0YV.jpg" /></a></div>O ministro de Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, defendeu nesta quarta-feira (27/04) o investimento em inovação científica e tecnológica como prioridade para o País manter o crescimento econômico com sustentabilidade ambiental. Afirmou o ministro Mercadante que "o desafio está em colocar ciência, tecnologia e inovação como eixo do desenvolvimento econômico e sustentável".<br />
Segundo Mercadante, é necessário ampliar o percentual do Produto Interno Bruto (PIB) investido em ciência e tecnologia. Os novos investimentos no Brasil devem ter como regra a transferência de tecnologia e a participação de empresas nacionais para reter o conhecimento. <br />
Os recursos do Fust (Fundo de Universalização de Serviços de Telecomunicações) para ampliação da banda larga, como propõe o Projeto de Lei 1481/07, do próprio Mercadante, auxiliariam a ampliar a geração de conhecimento no País. "O acesso à internet é fundamental para inovação, ciência e educação."<br />
O ministro também defendeu em audiência pública na Comissão de Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática da Câmara dos Deputados, a transformação da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), órgão do ministério, em um banco de inovação.Afirmou que o orçamento do novo órgão dependeria da prioridade dada pelo governo para a área de ciência e tecnologia. Saiba mais acessando <a href="http://www.jornaldaciencia.org.br/">http://www.jornaldaciencia.org.br/</a>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-35056690822655835672011-04-25T12:21:00.000-07:002011-04-25T12:21:02.310-07:00Brasil: último lugar em população com diploma universitário<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtyjr588GOTFK7E9w9eRa9-pxr6jwm8gLxziujAIebXXJCU9swuFf-K5yN4OigU8I4ZeAhjPfXtRNH1sgaJPstBN8hhTbYXosQa07AJlMSigJTenhqZPN7KXQR_zTYkexh2vlY_45f0mk/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtyjr588GOTFK7E9w9eRa9-pxr6jwm8gLxziujAIebXXJCU9swuFf-K5yN4OigU8I4ZeAhjPfXtRNH1sgaJPstBN8hhTbYXosQa07AJlMSigJTenhqZPN7KXQR_zTYkexh2vlY_45f0mk/s1600/untitled.bmp" /></a></div>O Brasil terá que fazer um grande esforço para aumentar o percentual da população com formação acadêmica superior é o que revela levantamento feito pelo especialista em análise de dados educacionais Ernesto Faria, a partir de relatório da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coloca o Brasil no último lugar em um grupo de 36 países ao avaliar o percentual de graduados na população de 25 a 64 anos. Os dados são de 2008 e indicam que apenas 11% dos brasileiros nessa faixa etária têm diploma universitário. <br />
O secretário de Ensino Superior do Ministério da Educação (MEC), Luiz Cláudio Costa, disse que já houve uma evolução dessa taxa desde 2008 e destacou que o número anual de formandos triplicou no País na última década.<br />
"Como saímos de um patamar muito baixo, a nossa evolução, apesar de ser significativa, ainda está distante da meta que um país como o nosso precisa ter", avalia. <br />
Cenário este, fruto de um gargalo que existe entre os ensinos médio e o superior. A inclusão dos jovens na escola cresceu, mas não foi acompanhada pelo aumento de vagas nas universidades, especialmente as públicas. <br />
Sabemos que o próximo Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece como meta, chegar a 33% da população de 18 a 24 anos matriculados no ensino superior até 2020, hoje esse patamar está próximo de 17%. Para isso será preciso ampliar os atuais programas de acesso ao ensino superior. <br />
Os números da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico também mostram que, na maioria dos países, é entre os jovens de 25 a 34 anos que se verificam os maiores percentuais de pessoas com formação superior. Na Coreia do Sul, por exemplo, 58% da população nessa faixa etária concluiram pelo menos um curso universitário, enquanto entre os mais velhos, de 55 a 64 anos, esse patamar cai para 12%, enquanto isso no Brasil, quase não há variação entre as diferentes faixas etárias.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-84021827613644988672011-04-18T13:02:00.000-07:002011-04-18T13:02:05.424-07:00Ensino de robótica em escolas públicas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hRVz6VvK3VpxSoAufwFnpSrEC3-loYDYALNiZKZDs2PblYxmHJYd_DU9gfBVNbS-SirDpUcessOSki160Mmn9UEccBW_juzSZ1IuUAgNYJiivQ1XrQrBcAd3p3zljuFPaJBeJ2SApKs/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hRVz6VvK3VpxSoAufwFnpSrEC3-loYDYALNiZKZDs2PblYxmHJYd_DU9gfBVNbS-SirDpUcessOSki160Mmn9UEccBW_juzSZ1IuUAgNYJiivQ1XrQrBcAd3p3zljuFPaJBeJ2SApKs/s1600/untitled.bmp" /></a></div>Alunos de tecnologia ensinam robótica em escola pública do Pará. Ação é desenvolvida por estudantes do Instituto Federal do Pará, em Belém.<br />
Levar estudantes a desenvolver tecnologias criativas e motivá-los para enveredar no mundo da robótica, aproximando-a do dia a dia, para que deixe de ser vista como mera expressão da ficção científica. Com esses objetivos, o Instituto Federal do Pará leva conhecimentos de robótica a alunos de ensino fundamental e médio da rede pública.<br />
O coordenador de extensão do instituto, Fausto Farias Bezerra Filho afirma: “Queremos provar a esses estudantes que a tecnologia deve e pode ser desenvolvida a favor do homem e da natureza.<br />
Em 2010, no campeonato latino-americano de robótica, uma equipe do Instituto colocou em prática o que aprendeu em sala de aula. A missão dos alunos era fazer o conserto de um oleoduto sem a interferência humana, numa demonstração de que a tecnologia pode ser usada a favor do homem e da natureza.<br />
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A equipe do campus Belém é composta por alunos da área de elétrica do curso de engenharia de controle e automação. Nas visitas, eles repassam conceitos de programação, de mecânica e eletrônica, além de estudos dirigidos, para que sejam encontradas soluções aos problemas propostos.<br />
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O Instituto Federal do Pará adquiriu conjuntos de robótica de uma empresa multinacional para a montagem de qualquer modelo de robô. É possível criar robôs com guindaste ou um braço manipulador, por exemplo. Para dar as aulas, os professores adotam o programa Java, uma linguagem de programação de robô. É mais acessível e mais fácil de ensinar.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-29995735419724542012011-04-14T05:10:00.000-07:002011-04-14T05:10:30.830-07:00Brasil avança em ranking de TI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYuzNTdm82KKN5OHyCRpYtCLhG6711CbSSg5GR_NDX1g2VLPXJfxB2_xlgVrz4LJ0LoMNlptKJl2jNagkZgZrPJ5M5sBZXONixWGngU-Mm2O52i0JaGbIuGyfAvcP0bYYyLOCRegRT4c0/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYuzNTdm82KKN5OHyCRpYtCLhG6711CbSSg5GR_NDX1g2VLPXJfxB2_xlgVrz4LJ0LoMNlptKJl2jNagkZgZrPJ5M5sBZXONixWGngU-Mm2O52i0JaGbIuGyfAvcP0bYYyLOCRegRT4c0/s1600/images.jpg" /></a></div>Nos últimos quatro anos, o Brasil alternou quedas e períodos de estagnação quanto a sua posição no ranking das tecnologias de informação. <br />
Agora na edição 2010-2011, pesquisa revela que o Brasil subiu cinco posições ocupando assim a 56ª colocação geral. A Suécia continua na liderança do ranking, seguida por Cingapura, Finlândia, Suíça e Estados Unidos.<br />
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O relatório global de TI, elaborado pelo Fórum Econômico Mundial analisa mais de 60 itens distribuídos em três temas: o ambiente empresarial, regulatório e de infraestrutura de TI; o preparo do governo, pessoas e empresas para usar os recursos; e a implementação de novas tecnologias. <br />
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Para Thierry Geiger, economista do Fórum Econômico Mundial, algumas iniciativas do governo brasileiro, como a oferta de serviços on-line à população, explicam em parte a ligeira melhora nos resultados obtidos pelo país. "Há alguns anos, o governo vem colocando a TIC como uma das prioridades no desenvolvimento do país e isso começa a trazer reflexos positivos, mesmo que pontuais".<br />
<br />
O Brasil alcançou a 33ª posição no índice que mede o uso e a eficiência de ferramentas de TIC pelos governos. Já em relação ao interesse governamental por tecnologias inovadoras, o país ficou na 49ª colocação. <br />
No campo da educação, no entanto, os reflexos do sistema educacional do país são expressos no item que contempla o preparo dos indivíduos para usar a tecnologia. Nessa categoria, o Brasil caiu da 99ª posição obtida em 2010 para 101ª colocação nesse ano.<br />
<br />
Por outro lado, o economista afirma que os esforços do governo brasileiro ainda não trouxeram grandes resultados na solução de velhos problemas que impedem o alcance de melhorias mais consistentes no país. Geiger aponta a burocracia, os impostos que incidem sobre o setor, o custo do acesso à tecnologia e o sistema educacional falho do país como barreiras que afetam o desenvolvimento da TIC no Brasil.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-31883056947363486122011-04-08T12:37:00.000-07:002011-04-08T12:37:30.949-07:00Bullyng na escola ou pela internet<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5-pYC-cL2DaqMRQ-NvcBB_rk0ri8AEetULwarc2Bx6PHWOV8Frtes4FKZ1P87U_zOejGB8S3pYjCfVLl0nWsyeCaqXSMI5PIjlfJK17XEUNZml4IZnDwSKK_yHfQhtlUFbzIobIDUPAg/s1600/imagesCA9501W6.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5-pYC-cL2DaqMRQ-NvcBB_rk0ri8AEetULwarc2Bx6PHWOV8Frtes4FKZ1P87U_zOejGB8S3pYjCfVLl0nWsyeCaqXSMI5PIjlfJK17XEUNZml4IZnDwSKK_yHfQhtlUFbzIobIDUPAg/s1600/imagesCA9501W6.jpg" /></a></div>Um em cada cinco estudantes já sofreu bullyng pela internet e as agressões virtuais chamadas de Cyberbullyng são muito comuns nos dias atuais.<br />
A violência psicológica ou física praticada entre jovens ganhou nova dimensão, com o avanço da internet. <br />
O bullying (nome dado às agressões) tem feito ainda mais vítimas na rede. Pesquisas realizadas em escolas de todas as regiões do país, tanto particulares quanto públicas com alunos do ensino fundamental mostram que, enquanto quase 10% dos jovens dizem terem sofrido maus tratos no ambiente escolar, 17% passaram por isso na internet. No Sudeste, o índice mostrou-se ainda maior e chega a 20%. <br />
A maioria das vitimas do Cyberbullyng costumam se calar, ato chamado de “sofrimento silencioso”. <br />
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Os agressores que usam a internet têm uma falsa sensação de anonimato e impunidade. Mas segundo advogados e especialistas em internet as leis brasileiras são aplicáveis, sim, à internet e quem comete um crime no mundo virtual pode ser punido.<br />
Quem sofre violência na escola ou pela rede acaba perdendo o entusiasmo pelo ensino, a concentração e pode ainda desenvolver problemas mais graves como depressão e outros distúrbios de comportamento.<br />
Fato que pode explicar se é que existe explicação para o massacre vivido ontem ( 7/04) em escola pública no Rio de Janeiro. <br />
Alguns especialistas acreditam que o efeito psicológico do massacre na escola Tasso de Oliveira que vitimou 12 estudantes abalará a rotina de outras escolas do Rio de Janeiro e de todo o Brasil.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-66692667526823594102011-04-06T08:19:00.000-07:002011-04-06T08:19:16.450-07:00Ensino Médio: Currículo Flexível<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkF1FuH3iF7e9biYBJT96K5PKz5xZOWs6tE91G5OwCHdtYvVme-7kkpjDGUN_f8_pFjtCxPijGVXhH5nJAHRjYk1JBaKAYijS_RCZc11vZGsiFJVu6d7NFt4eFtpmRrsF_4lvhr1aX_n8/s1600/Joinville.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkF1FuH3iF7e9biYBJT96K5PKz5xZOWs6tE91G5OwCHdtYvVme-7kkpjDGUN_f8_pFjtCxPijGVXhH5nJAHRjYk1JBaKAYijS_RCZc11vZGsiFJVu6d7NFt4eFtpmRrsF_4lvhr1aX_n8/s320/Joinville.jpg" width="320" /></a></div><br />
O ministro Fernando Haddad deve homologar hoje mudanças no ensino médio.<br />
O Conselho Nacional de Educação (CNE) apresentará hoje ao ministro Haddad parecer para tornar mais flexíveis as orientações curriculares do ensino médio brasileiro.<br />
O ensino médio tem sido considerado o ciclo educacional que concentra os piores indicadores de qualidade da educação básica no país. <br />
O professor Francisco Aparecido Cordão, conselheiro do CNE, explica que o documento permitirá que cada escola ou rede - municipal ou estadual construa o próprio currículo, com ênfase no mercado de trabalho e em conteúdos de ciência, tecnologia ou cultura.<br />
Segundo Cordão, o tema vem sendo estudado desde 2008 com base nas experiências do programa do Ministério da Educação (MEC) Ensino Médio Inovador (EMI), que injeta recursos federais em escolas públicas com projetos de inovação curricular. <br />
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Na avaliação do CNE, a reformulação curricular do ensino médio forçará o MEC a reforçar suas ações. Segundo a pasta, o EMI repassou mais de R$ 30 milhões a 357 escolas previamente selecionadas em 18 estados, totalizando 296 mil matrículas.<br />
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A Escola SESC de Ensino Médio, em Jacarepaguá, no Rio, aderiu ao EMI no final de 2009. A principal alteração do curso foi a mistura das matérias tradicionais com atividades extracurriculares e de capacitação profissional. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Do total de alunos da primeira turma (2010), 90% passaram no vestibular , 78% dos quais em universidades públicas.<br />
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A unidade é o primeiro modelo de escola-residente do SESC e atende alunos em tempo integral.<br />
A matéria completa pode ser acessada pelo site <a href="http://www.jornaldaciencia.org.br/">http://www.jornaldaciencia.org.br/</a>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-27001180505138637572011-03-31T13:37:00.000-07:002011-03-31T13:37:37.350-07:00Bibliotecas virtuais: Plataforma de conhecimento<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEfNbQj-Ez2coc8t1xjMl1MD0H83gtDnj3_8BwVvVgYXvLvRsC12bq-XtOxk6u4z2-78pJBsUikBw6rSm04pjzvPGRKROG4KzxNJFToOpNiXX4-H0BkC6Ft6uIyghxKJk4LaSVeMUqIA/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEfNbQj-Ez2coc8t1xjMl1MD0H83gtDnj3_8BwVvVgYXvLvRsC12bq-XtOxk6u4z2-78pJBsUikBw6rSm04pjzvPGRKROG4KzxNJFToOpNiXX4-H0BkC6Ft6uIyghxKJk4LaSVeMUqIA/s1600/untitled.bmp" /></a></div><br />
O Centro Edelstein de Ciências Humanas, no Rio de Janeiro, unificou suas quatro bibliotecas virtuais em um único portal na internet.<br />
De acordo com o diretor do Centro Edelstein, Bernardo Sorj, professor aposentado da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o objetivo da iniciativa foi facilitar o acesso gratuito de pesquisadores ao acervo de mais de 40 mil textos que o Centro desenvolveu nos últimos anos em parceria com outras instituições com base na constatação de que as publicações científicas brasileiras e latino-americanas na área de ciências humanas não atingem o público do exterior. <br />
“Acreditamos que o meio virtual seja o mais adequado, o mais econômico, o mais democrático e o que atinge melhor o objetivo de uma publicação científica, que é o de disseminar a produção do conhecimento entre os cientistas da forma mais ampla possivel", afirmou.<br />
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O professor Sorj conta que, ao criar as bibliotecas virtuais, o Centro Edelstein pretende demonstrar a viabilidade e relevância do projeto e estimular outras instituições a lançar iniciativas semelhantes.<br />
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As bibliotecas virtuais do Centro Edelstein registram de seis mil a 10 mil acessos de pesquisadores localizados por mês, do Brasil e de diversos outros países. Em média, os acessos duram entre 6 e 10 minutos, que é muito superior ao tempo de acesso registrado pelos sites convencionais, de acordo com Sorj.<br />
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As quatro bibliotecas virtuais do Centro Edelstein podem ser acessadas em: <a href="http://www.bvce.org/">http://www.bvce.org/</a>.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-44676403666423002722011-03-29T09:55:00.000-07:002011-03-29T09:55:26.609-07:00"Tabuleiro Digital", projeto inspirado nas mesas de acarajé<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi-ESebRsF5CHTzfzQhEeq4wKPIYMZqQ-KdRytQ7JSkf-5o-CKgm79OgqGQDi_46TSxMz7UVAQjVL33AvhR3Bws6wgGuwPkQvu0zrpB3o_QtZ7oxbPAcXE3jynKjMtdteD_Re1VuDQhgg/s1600/Nelson_Pretto.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi-ESebRsF5CHTzfzQhEeq4wKPIYMZqQ-KdRytQ7JSkf-5o-CKgm79OgqGQDi_46TSxMz7UVAQjVL33AvhR3Bws6wgGuwPkQvu0zrpB3o_QtZ7oxbPAcXE3jynKjMtdteD_Re1VuDQhgg/s1600/Nelson_Pretto.jpeg" /></a></div>O professor Nelson de Luca Pretto, licenciado em Física pela Universidade Federal da Bahia, Mestre em Educação também pela UFBA e Doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo. Estará na 9ª Jornatec proferindo palestra sobre o tema “Escola: Um Espaço de Conexões não Lineares”. <br />
Nelson Pretto tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: internet, educação e comunicação, informática educativa, tecnologia educacional, software livre, acesso aberto e educação a distância. <br />
É o responsável pela concepção do projeto de inclusão sociodigital denominado "Tabuleiros Digitais" [http://www.tabuleirosdigitais.org] desenvolvido pela Faculdade de Educação da UFBA. Estamos falando de um projeto de inclusão digital com terminais de computadores ligados à Internet, rodando software livre por 24 horas, “promovendo o acesso gratuito ao mundo da informação e o exercício da cidadania”, palavras do professor.<br />
O projeto foi desenvolvido pelo grupo de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias e precisou ainda de uma série de parcerias dentro da própria Universidade. Criado em janeiro de 2004, o projeto está prestes a completar seis anos de trabalho com uma proposta de acesso aberto, gratuito e comunitário à internet. <br />
Desde 2005, a cidade de Irecê ( Bahia), valendo-se do uso de software livre, permite o acesso à educação, cultura, ciência e tecnologia à sua comunidade. Para desmistificar qualquer idéia de alto custo ou sofisticação batizaram o projeto de Tabuleiro Digital, aproveitando o design simples e funcional dos tabuleiros de acarajé.<br />
O professor Nelson Pretto, coordenador do grupo idealizador do projeto, explica o conceito por trás dos tabuleiros: “É fundamental para esses projetos que a liberdade e autonomia estejam em primeiro plano. Associado a isso, uma concepção de ética que valorize o bem público comum e esteja centrada em princípio como a generosidade, a colaboração, o companheirismo, em oposição à perspectiva comercial". <br />
Para conhecer outras curiosidades sobre o projeto basta acessar <a href="http://www.idbrasil.org.br/">http://www.idbrasil.org.br/</a> , ou <a href="http://www.ici.ufba.br/">http://www.ici.ufba.br/</a>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-77890801322686764312011-03-28T08:07:00.000-07:002011-03-28T08:07:10.458-07:00Plataforma de redes sociais no Ano Internacional da Química<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdc26bDRW1-Yu_Me_RvLIAdsmUM9E8oO53XbWcFbHPvTKiN7wfzZUvWnTd91MqzHepbDsqno3uDyapKSIdmTFwwkkF6Tk4tum2YktNnwFu56OfIow_uW2-skOB-lWg6zm-3fRq6rKFQLk/s1600/imagesCA4H086L.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdc26bDRW1-Yu_Me_RvLIAdsmUM9E8oO53XbWcFbHPvTKiN7wfzZUvWnTd91MqzHepbDsqno3uDyapKSIdmTFwwkkF6Tk4tum2YktNnwFu56OfIow_uW2-skOB-lWg6zm-3fRq6rKFQLk/s1600/imagesCA4H086L.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A Sociedade Brasileira de Química (SBQ) realizou na quarta-feira, dia 23 de março a abertura do Ano Internacional da Química (AIQ) no Brasil. Os objetivos do Ano Internacional da Química, instituído pela Unesco, são de celebrar as grandes descobertas e os avanços científicos e tecnológicos da Química, demonstrar sua importância para a humanidade e aumentar o interesse dos jovens pelo estudo dessa ciência. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Com o tema Química para um Mundo Melhor, o AIQ comemora o centenário do Prêmio Nobel de Química concedido à cientista polonesa Marie Curie.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Com foco no público jovem e nos formadores de opinião, o AIQ será comemorado no Brasil com a realização de eventos e atividades de divulgação científica, que enfatizarão a Química como uma ciência criativa e essencial para a sustentabilidade e melhoria de qualidade de vida da população. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Atividades como leituras, exposições e experimentos mostrarão como a pesquisa química apresenta soluções para os problemas globais: alimentação, água, saúde, energia, transporte e outros temas da atualidade. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Estão previstos um web-jogo e a distribuição, em escolas e comunidades, de kits educativos contendo livro e jogo-brinde sobre a Química no cotidiano e como profissão. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Na ocasião da abertura foi <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oficialmente lançada a plataforma de redes sociais, que inclui um blog, perfil no twitter, página no facebook e canal no YouTube. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O conteúdo é dirigido especialmente para o público jovem e tem a intenção de "traduzir" a Química para o dia a dia das pessoas. Blog AIQ <a href="http://blog.quimica2011.org.br/"><span style="color: blue;">http://blog.quimica2011.org.br</span></a>. Para curtir o AIQ no facebook e compartilhar informações sobre Química no cotidiano, acesse <a href="http://www.facebook.com/AIQ2011"><span style="color: blue;">http://www.facebook.com/AIQ2011</span></a>. Siga o AIQ no twitter em: <a href="http://www.twitter.com/@aiq2011"><span style="color: blue;">www.twitter.com/@aiq2011</span></a>.</span></div>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-29175915478722327232011-03-25T08:07:00.000-07:002011-03-29T12:19:20.465-07:00Jogo web anuncia novidades contemplando redes sociais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB4ggdoCNLubkQQQxpWhRhxpUr23U8BQF7Bqmrr3fXhxD9rbN9PYmwcXWaU-lAuP_chRccBMbsXsvOXtNtQC2GGez0JL_hCashlPchjcdyyPh0em-fd_BjD9LYjuzgYRvleG5n3WIfsMA/s1600/imagesCA4SO582.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB4ggdoCNLubkQQQxpWhRhxpUr23U8BQF7Bqmrr3fXhxD9rbN9PYmwcXWaU-lAuP_chRccBMbsXsvOXtNtQC2GGez0JL_hCashlPchjcdyyPh0em-fd_BjD9LYjuzgYRvleG5n3WIfsMA/s1600/imagesCA4SO582.jpg" /></a></div>O jogo Ludoeducativo, em sua versão inicial para vestibulandos lançada em agosto de 2010, foi desenvolvido pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia dos Materiais em Nanotecnologia (INCTMN) e Centro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Materiais Cerâmicos (CMDMC).<br />
O jogo tem questões de múltipla-escolha, as quais os jogadores devem responder corretamente para chegarem ao final do tabuleiro. O objetivo é estimular de maneira descontraída estudantes a enfrentarem o vestibular e ampliarem seus conhecimentos em ciências.<br />
O Ludoeducativo tem recorde de acesso, são mais de 380 mil desde seu lançamento e anuncia novidades contemplando redes sociais, novos tabuleiros e perguntas para atender o ensino fundamental. <br />
Vários são os comentários de jogadores elogiando a iniciativa e indicando a amigos. <br />
Assim, como sugestão dos próprios jogadores e professores, o jogo evoluiu para funcionar em redes sociais como o Facebook e contemplar questões do ensino fundamental (1º e 2º ciclos). <br />
Para a versão/ ensino fundamental foi considerado o aspecto interatividade dos elementos, que devem ser ricos em cores e movimentos, com música e efeitos sonoros, como sendo modificações fundamentais para o sucesso no atendimento das necessidades e interesses dos adolescentes. <br />
Baseados em pesquisa de mercado, verificou-se que essa é uma proposta inédita no contexto do ensino fundamental, por isso espera-se uma boa receptividade dos alunos, que, além do mais, gostam muito do contato com a tecnologia e principalmente com jogos.<br />
O acesso ao jogo é gratuito e pode ser realizado pelos endereços:<br />
<a href="http://www.ludoeducativo.com.br/">http://www.ludoeducativo.com.br/</a> (para vestibular)<br />
<a href="http://www.ludoradical.com.br/">http://www.ludoradical.com.br/</a> (para ensino fundamental 2º ciclo)<br />
<a href="http://www.ludoacao.com.br/">http://www.ludoacao.com.br/</a> (para ensino fundamental 1º ciclo)9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-76572356359066161342011-03-24T08:11:00.000-07:002011-03-24T08:11:02.698-07:00Novas tecnologias favorecem inclusão do aluno com autismo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiezUo81cjD16OaklNeQM4DRAFJx5SA2NKQJcFh6_a31_kKEmaoFw2WBaeF7iEI5fVcRpqqSI9EwTbbrYtmFVEJZg2c5u-wXdx9QGuTyi7Q2CaBPcNUTYripBxQCLOY93gp6ALsdqbyn0Y/s1600/imagesCA1MEX8P.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiezUo81cjD16OaklNeQM4DRAFJx5SA2NKQJcFh6_a31_kKEmaoFw2WBaeF7iEI5fVcRpqqSI9EwTbbrYtmFVEJZg2c5u-wXdx9QGuTyi7Q2CaBPcNUTYripBxQCLOY93gp6ALsdqbyn0Y/s1600/imagesCA1MEX8P.jpg" /></a></div>Crianças com autismo podem ter seu desenvolvimento e qualidade de vida melhorados com diagnóstico precoce aliado a tecnologias educacionais específicas. <br />
<br />
A palestra “Tecnologias para inclusão do aluno com autismo” será apresentada pelos engenheiros de produção Saul Eliahu Mizrahi e Janete Rocha Cícero, tecnologistas da área de Gestão da Produção do INT.<br />
<br />
O Instituto Nacional de Tecnologia (INT/MCT) atua nesse sentido, por meio da sua área de Gestão da Produção, integrando projeto de inclusão dessas crianças na Rede Pública de Ensino, coordenado pela Universidade Federal Fluminense (UFF) com participação da Secretaria de Educação de São João de Meriti (RJ).<br />
<br />
O trabalho será mostrado ao público através do programa “ciclo Terças Tecnológicas” na próxima terça-feira (29/03) no Rio de Janeiro.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>O ciclo Terças Tecnológicas é voltado para estudantes de graduação e pós-graduação, apresentando projetos como este, desenvolvidos pelo Instituto Nacional de Tecnologia. O objetivo do INT com o evento é estimular o debate e a interação entre tecnologistas e o público universitário, e divulgar tecnologias inovadoras para sociedade.<br />
<br />
Você pode obter mais informações sobre a palestra e outras tecnologias inclusivas através do endereço <a href="http://www.int.gov.br/">http://www.int.gov.br/</a>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-41555084278053505422011-03-22T14:04:00.000-07:002011-03-22T14:04:27.073-07:00EaD e Roberto Aparici<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEian28fjCU9pkS302HxjGZeFxg2q0reCpWRK6JfkRhh5q6ofOSUgyoTrZa1SF42jYYoy-Qrl6vBGkHVOI2x_Z63wouOnfC2iCZpGEysxTbDSO0RbXkXS4pT5jsbwRPGc8cgyl-BHpnBNEw/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEian28fjCU9pkS302HxjGZeFxg2q0reCpWRK6JfkRhh5q6ofOSUgyoTrZa1SF42jYYoy-Qrl6vBGkHVOI2x_Z63wouOnfC2iCZpGEysxTbDSO0RbXkXS4pT5jsbwRPGc8cgyl-BHpnBNEw/s1600/untitled.bmp" /></a></div><br />
O renomado professor Roberto Aparici, diretor do Mestrado de Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação da Universidade Estatal a Distância (UNED/Espanha), acredita no desenvolvimento das cidades e de suas regiões localizadas longe dos grandes centros, através da expansão do ensino a distância. Defende o desenvolvimento de novas teorias de educação a partir da experiência da EaD, onde os professores são os mediadores da aprendizagem e os alunos firmam-se como autores e co-autores do conhecimento.<br />
Para Aparici, todo o sistema educativo está construído com base na informação e na construção do conhecimento, o que implica na necessidade de desenvolver uma sociedade do conhecimento fundada na construção das aprendizagens colaborativas. <br />
A aprendizagem colaborativa surge da necessidade de inserir metodologias interativas na educação e no ambiente virtual coloca o aluno como centro do processo de ensino aprendizagem. <br />
Podemos dizer que a aprendizagem colaborativa no ensino a distância aborda dois pontos chave, um está baseado na construção do conhecimento do indivíduo em aprender e o outro consiste em um processo de aprendizagem social onde todos trabalham em grupo.Tanto professores quanto estudantes interagem juntos independente de lugar por intermédio do computador.<br />
Roberto Aparici estará no Brasil em maio/2011 para realizar palestra sobre “ As Redes de Aprendizagem e os Desafios da Educação” tema central da 9ª Jornatec , confira a programação geral em nosso site, inscreva-se e não perca esta oportunidade de discussão.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-47612812802761202662011-03-21T13:23:00.000-07:002011-03-21T13:23:17.229-07:00Evento Educacional agrega Mostra de Serviços<span style="font-family: Calibri;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">A edição 2011 da Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional - JORNATEC inova ao trazer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a 1ª <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mostra de Serviços SESC/ SENAC visando agregar ao evento as diferentes tecnologias já utilizadas pelas duas instituições nas atividades e serviços oferecidos a clientela comerciária e comunidade em geral.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Durante o período de realização do evento, nos dias 23 e 24 de maio do corrente ano, estará acontecendo paralelamente a Jornada de palestras, uma mostra com algumas das ações desenvolvidas pelo SESC e SENAC/SC, dentre elas será mostrado o trabalho realizado pelo Projeto SESCIÊNCIA, cujo objetivo é levar conhecimento científico através de mostras e módulos a muitas escolas de Santa Catarina.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Teremos na Mostra um Planetário Móvel, cúpula inflável que simula o céu e alguns fenômenos astronômicos, hoje estamos com esta mostra Planetário SESC no Shopping Via Catarina e temos levado conhecimento científico e diversão a crianças, jovens e adultos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Para saber mais sobre como visitá-lo com sua escola durante a JORNATEC, faça seu agendamento pelo endereço eletrônico <a href="mailto:secretaria@jornatec.com.br">secretaria@jornatec.com.br</a> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Sobre a exibição do Planetário SESC acontecendo no Shopping Via Catarina, você pode assistir uma reportagem veiculada em mídia local no endereço <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><a href="http://ow.ly/4hpiQ" target="_blank"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">http://ow.ly/4hpiQ</span></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY_PP-ctZhPg7Y6PHXicsTtRr-1xEvXiGIfNQ_i38w4OGmmSE5Hioq-y2B1235XZJ8frBQJ0UbTZbyOkLGIHBEgiyynEXEdCoqAMRYbi_pMwnfjdu_Wap6UAQeqa3TLyZLknMTO-WKjAo/s1600/planetario.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY_PP-ctZhPg7Y6PHXicsTtRr-1xEvXiGIfNQ_i38w4OGmmSE5Hioq-y2B1235XZJ8frBQJ0UbTZbyOkLGIHBEgiyynEXEdCoqAMRYbi_pMwnfjdu_Wap6UAQeqa3TLyZLknMTO-WKjAo/s320/planetario.png" width="320" /></a></div>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-51918030450110425782011-03-17T12:02:00.000-07:002011-03-17T12:02:29.538-07:00Ciência e ensino não devem ter pátria ...nem fronteiras<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij179Hly67rsE0m6XZfCfodA7hHYVpDTM4wuGNkseenKLqM2hrsnWPazMWkYVq-PlW0y5_14Kn5Cjs0BM6I5Q0NV_yauVr1IIOWm8UcNqh9gQsdmUgQZROrkmDDhQUdvk9V6ODBYa6tvY/s1600/image.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij179Hly67rsE0m6XZfCfodA7hHYVpDTM4wuGNkseenKLqM2hrsnWPazMWkYVq-PlW0y5_14Kn5Cjs0BM6I5Q0NV_yauVr1IIOWm8UcNqh9gQsdmUgQZROrkmDDhQUdvk9V6ODBYa6tvY/s1600/image.jpg" /></a></div>Segundo Eloi Garcia, pesquisador do Instituto Oswaldo Cruz a ciência e o ensino não devem ter pátria - a não serem os limites éticos e morais - nem fronteiras, devem ser universais e chegar a todos os cidadãos.<br />
<br />
“A ciência, como o ensino, faz parte da vida e deve chegar a toda a população. É o ponto de encontro entre a aprendizagem, o conhecimento, o pensamento e a imaginação. Ambas são essenciais porque contêm a objetividade, a visão diversificada fundamental das pessoas, a racionalidade e a luta contra o dogmatismo. Elas perdem o sentido quando se fecham em seus limites menores.”<br />
<br />
Neste ano, 20 milhões de reais devem ser destinados para eventos relacionados a Ciência, Tecnologia e Inovação. <br />
O Ministério de Ciência e Tecnologia (MCT), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) abriram edital para apoiar a realização de eventos de Ciência, Tecnologia & Inovação (CT&I).<br />
A chamada vai investir R$ 20 milhões na realização de congressos, simpósios, workshops, seminários, ciclos de conferências e outros eventos similares com abrangência nacional ou internacional. Para conseguir apoio da chamada, os eventos precisam ocorrer entre 1º de julho de 2011 e 30 de junho de 2012. <br />
Podem se inscrever pesquisadores, professores e especialistas com vínculo empregatício ou funcional com instituições de ensino superior; centros e institutos de pesquisa e desenvolvimento públicos e privados; ou empresas públicas; ou ainda dirigentes de Associação Científica ou Tecnológica de âmbito nacional. Visite o site do CNPq e acesse mais detalhes de como inscrever seu projeto de pesquisa.Os interessados em participar do edital tem até 4 de abril para encaminhar suas propostas através do site <a href="http://www.cnpq.br/">http://www.cnpq.br/</a> <br />
Outra notícia que chega aos brasileiros foi o encontro do presidente da multinacional General Electric com a presidente Dilma Rousseff anunciando a construção de um centro de pesquisa nas áreas de energia, saúde e tecnologia da informação no Brasil. Os investimentos ultrapassam os 500 milhões de dólares e garantem a geração de mil novos empregos diretos no país.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-29368146756614949482011-03-16T12:44:00.000-07:002011-03-17T10:36:56.274-07:00Ministro Mercadante fala sobre Tecnologia Assistiva<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW_Vtohx-EP8Hu5_5tfY2tbdFvZWalhFoAXdBL24-ArvSVb5v3upPsVU8h0atT9_4yCUPmPc9xgjGnDoKUY5H4VdVEcn2_Enjf8VrmZna4u67hWzH2YcB5FKOy6hK3-GYZJ8L9hqtYvLo/s1600/banner01.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW_Vtohx-EP8Hu5_5tfY2tbdFvZWalhFoAXdBL24-ArvSVb5v3upPsVU8h0atT9_4yCUPmPc9xgjGnDoKUY5H4VdVEcn2_Enjf8VrmZna4u67hWzH2YcB5FKOy6hK3-GYZJ8L9hqtYvLo/s320/banner01.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 12pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Proposta de um Centro Nacional de Tecnologia Assistiva que partiu</span><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> da Secretaria de Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social do MCT em parceria com o CNPq e o Instituto de Tecnologia Social foi discutida nesta terça-feira, dia 15/03 em Brasília.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A proposta que ainda está em estudo busca oferecer</span><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">serviços de informação, divulgação, assessoria, formação e apoio sobre produtos e serviços de Tecnologia Assistiva (TA).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Além de impulsionar metodologias e tecnologias para favorecer a inserção no mercado de trabalho de pessoas com deficiência. Essas são algumas das atribuições do Centro Nacional de Tecnologia Assistiva (CNTA).</span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O CNTA pretende contribuir para a melhoria da qualidade de vida, autonomia pessoal e participação social das pessoas com deficiência e idosos, promovendo seus direitos e dignidade.</span><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Para Aloizio Mercadante, é necessário aprimorar as ações que assegurem mais mobilidade, cidadania, participação e inclusão social. </span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">De acordo com ele, esse assunto é estratégico não só na área de ciência e tecnologia, mas também para o governo brasileiro, que pretendente coordenar o tema em todos os ministérios. "Temos que discutir o que é preciso fazer para fomentar as tecnologias de produção de equipamentos, software e subsídios às políticas públicas em todos os níveis na área de tecnologia assistiva”,comentou o Ministro durante o seminário.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Verdana", "sans-serif"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Para conhecer mais sobre o assunto é só acessar o Portal Nacional de Tecnologia Assistiva <a href="http://www.assistiva.org.br/">http://www.assistiva.org.br/</a> </span></div>9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-13357166047277935702011-03-14T14:11:00.000-07:002011-03-14T14:11:04.216-07:00Redes Sociais,fazendo amigos..inimigos e abrindo portas para o mundoUm dos filmes mais comentados do ano “A Rede Social”,do diretor David Fincher ganhador de 3 Oscar, traz a história da criação do Facebook, mais importante rede social com 500 milhões de usuários no mundo, o que não é novidade.<br />
Mas o que todos devem ficar alertas e se perguntar é o que de fato levou o criador a descobrir a nova ferramenta tecnológica. <br />
Estamos diante de uma juventude que pode utilizar-se das novas tecnologias para criar uma rede de relacionamentos e amigos ou utilizar-se dessa mesma ferramenta para praticar desconfortos emocionais, traições e Bulling, uma forma de violência que se espalha muito rapidamente pela internet. <br />
Outra face muito importante das redes sociais é o fato de trocar experiências e proporcionar aprendizagens que não se aprenderia em sala de aula.<br />
Hoje em dia os pais começam a se preocupar mais cedo com o futuro profissional de seus filhos. A segurança de que um diploma universitário poderia garantir um bom emprego já não existe, da noite para o dia surgem novas tecnologias e ocupações. O lugar ao sol precisa ser garantido. Pesquisas afirmam que 15% do sucesso profissional devem-se a formação acadêmica e que os 85% restantes estão ligados a questões comportamentais como a habilidade de lidar com o inesperado, a autonomia e a capacidade de interagir com culturas e pessoas diferentes.<br />
E porque de repente essas características se tornaram tão importantes?<br />
Leo Fraiman, psicoterapeuta e orientador educacional, comenta que em parte a explicação para esse novo aprendizado está no boom de tecnologias a partir dos anos 80. E ressalta... “Atualmente, você interliga experiências, cria redes de interesses sem restrições geográficas e qualquer um aprende com facilidade inúmeras atividades.” <br />
Então sabemos, basta acessar a internet e conectar-se com responsabilidade.9ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8109675757802020162.post-71209648549468492762011-03-11T12:00:00.000-08:002011-03-11T12:00:41.921-08:00Educação a distância no Brasil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikI3ay6b4xC1mwcuir0VeQbm9ALypJJhiJtGaAW1DU8XBDerT57JFYMAS-wezMper1G8DtHQCPOmKG8XjX3c3crJGhbi4Sk7lkwnFpJKqw5duHqA4xFnQgC32HYx_Pu7WcQPzaSTiAsO4/s1600/foto.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" q6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikI3ay6b4xC1mwcuir0VeQbm9ALypJJhiJtGaAW1DU8XBDerT57JFYMAS-wezMper1G8DtHQCPOmKG8XjX3c3crJGhbi4Sk7lkwnFpJKqw5duHqA4xFnQgC32HYx_Pu7WcQPzaSTiAsO4/s1600/foto.png" /></a></div>Livro tem como objetivo ampliar a discussão sobre aprendizagem a distância no Brasil<br />
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Escrito pelo professor Fredric M. Litto, presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), o livro “Aprendizagem a Distância” visa esclarecer dúvidas e discutir posições conservadores dos educadores<br />
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“Aprendizagem a Distância”, do pesquisador da Escola do Futuro da USP e presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), professor Fredric M. Litto, tem como objetivo desmistificar o tema e ainda apresentar propostas e soluções para implantar esta modalidade de ensino. A obra conta ainda com ilustrações de Paulo Caruso.<br />
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Os tempos atuais exigem que as pessoas economicamente ativas estejam em constante atualização dos seus conhecimentos, habilidades e competências. Este, de acordo com o autor, é um dos fatores que impulsionam a EAD. O especialista defende que a modalidade de ensino já se consolidou como um facilitador para o acesso ao conhecimento e à certificação profissional de pessoas que antes não tinham a possibilidade de se aperfeiçoar por serem portadoras de necessidades especiais, por morar longe dos grandes centros de estudos, ou ainda por não ter condições econômicas para se dedicar aos estudos. “Ter a possibilidade, sem sair de casa, de estudar com celebrados docentes das mais prestigiadas instituições acadêmicas do mundo, é mais um entre os múltiplos benefícios que a aprendizagem a distância oferece”, menciona o professor Litto.<br />
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Professor Litto acredita que vivemos uma fase educacional transitória, saindo de um ambiente educacional elitista, unidirecional, com informação passando do professor ao aluno e pobre em recursos. “E como toda mudança, há uma resistência muito grande. Muitos educadores ainda não conseguiram soltar os laços nostálgicos com a forma pela qual eles mesmos aprenderam. Essa posição conservadora, que mantém apenas as estratégias pedagógicas do passado, milita contra o estabelecimento de um novo ambiente para a aprendizagem.”, defende.<br />
<br />
No entanto, o autor percebe que a aceitação da aprendizagem a distância, tanto dentro da sociedade em geral quanto dentro da comunidade de profissionais da educação, continua crescendo. “A distinção histórica entre a educação a distância e a presencial está diminuindo, ao ponto de um educador afirmar que a proximidade física de professores e alunos dentro de espaços institucionais ou locais de aprendizagem em momentos específicos não é mais necessária”, conta o especialista.<br />
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O livro explica como funciona a EAD, quais as suas limitações e possibilidades, além de apresentar perspectivas a respeito do assunto. O autor relaciona, no final do livro, sites que contêm recursos digitais úteis para a aprendizagem formal ou não-formal, com textos, imagens estáticas (mapas, gráficos, desenhos, ou fotografias) ou animadas (vídeos, filmes), arquivos de som, e objetos de aprendizagem.<br />
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Aprendizagem a Distância<br />
Fredric M. Litto com ilustrações de Paulo Caruso<br />
Imprensa Oficial do Estado de São Paulo<br />
96 páginas - R$ 30,009ª JORNATEChttp://www.blogger.com/profile/03293473123725562981noreply@blogger.com0